序(1/1)

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作为父母和长辈,总是尽己所能给予孩子最好的一切。优厚的生活条件,优越的教育环境……在这个物质丰盛的时代,似乎这些愿望很容易得到满足。可真正的教育,并不仅仅如此,每一位父母或长辈都渴望做得更好,却常常同时陷入一种迷惘。

当社会越是进步时,人们便越发重视精神世界的追逐。新时代的父母,越来越多地开始关注孩子的教养,更希望孩子在健康成长、得到知识之外,有一种人文的修养和底蕴。

父母是孩子的第一任老师,孩子的修养首先在家庭教育中养成。所以,“家风”在强调“教养”的素质教育中常被提起。

家风是一个家庭或家族的传统风尚,是一种潜在无形的力量,在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵、塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,在这些最基本、最直接、最经常的教育上,都会打上家风的烙印。

这世间哪有那么多的名门望族,多的是普通人家,而这些新时代的寻常父母,又该如何树立家风?迷惑之时,我们总能在过往的历史中寻到一些痕迹。民国时期成长的大师、名家,多有其家风渊源,那时的社会,可说是“藏智于民”,许多家庭是文化世家,有深厚的学养。

虽然彼时的民国,翻天覆地的革命正在轰轰烈烈地进行,传统制度崩塌,新生力量正在萌芽,新旧碰撞中产生不少智慧的火花,也同样给人们带来了不少水深火热。可偏偏又是在这样一个动荡的时代,涌现出来不少杰出的人才,更令人惊叹的是,他们中很多人来自同一个家族。

无论是梁启超“一家三院士,满门皆才俊”的家教传奇,还是宋氏家族中宋氏三姐妹的高雅仪态和成功教育,或是钱氏家族文学大家、科研专家的培养,或是合肥张家对四姐妹的教育,都是值得探究和学习的。这些沉睡在历史画卷中的故事,足以为今时的家风教育点亮一盏灯火,让迷惘的父母及其他长辈们,在这些历史的痕迹中领会家风教育的智慧。